Nové obory ve výuce ZŠ Židlochovice probouzejí v dětech samostatné myšlení a kreativitu

Ilustrační foto
Autor: Pexels

V den, kdy se otevíral pavilon přírodních věd naší základní školy, jsem se potkal s řadou rodičů, kteří se podivovali nad tím, co všechno děláme s našimi žáky v rámci vyučování. Výroky jako „To jsme vůbec netušili… To je úžasné, zajímavé… A opravdu tohle dělají děti? Já bych chtěl chodit k vám do školy…“ byly prvním impulsem, který mě přiměl napsat tento článek.

Dalším impulsem pak byla porada vedení, na které jsme hodnotili průběh Dne otevřených dveří, kdy mi i další kolegové potvrdili, že obdobné pochvaly slyšeli i oni. Když jsem jim citoval výrok jednoho tatínka: „…ten náš se vůbec nepochlubil, že něco takového dělá ve škole,“ komentovala to paní zástupkyně slovy: „Proč by o tom doma mluvil, když si myslí, že to je běžné ve všech školách. Vždyť do žádné jiné nechodil!“

A tak jsme si řekli, že dáme o škole pořádně vědět sérií článků o tom, co děláme, co nás trápí, co nám dělá radost, a tak vůbec, jak jde u nás ve škole život.

Mnozí z vás jistě zaregistrovali, že se naše základní škola bude od 1. ledna 2022 slučovat s mateřskou školou, a tak mi dovolte několik rekapitulujících údajů.

Škola má v současné době 921 žáků, kteří jsou ze 13 obcí, včetně Židlochovic. Ve škole pracuje 107 pedagogických pracovníků, z nichž je 67 učitelů, 29 asistentů pedagoga, šest vychovatelek, dva psychologové a tři speciální pedagogové. O chod školy se stará 26 zaměstnanců, kteří mají na starosti ekonomiku, úklid, údržbu a stravování.

Po sloučení se školkou se rozrosteme o dalších 30 zaměstnanců a o 145 dětí.

Mojí vizí je nastartovat systém, v němž budou děti cítit odpovědnost za svoje vzdělání, budou se chtít vzdělávat, budou si vzájemně při vzdělávání pomáhat, naučí se spolupracovat a nebude je zajímat jen, jaké mají známky, ale hlavně to, jestli něco umí. Po svém nástupu do školy jsem zjistil, že ve škole pracuje řada pedagogických pracovníků, kteří jsou stejně názorově naladěni, a navíc tento směr rozvoje školy podporuje i zřizovatel školy, město Židlochovice.

A tak jsme od prvního ročníku začali pracovat podle programu „Začít spolu“, v jehož rámci učíme děti samostatně myslet. Chceme, aby naši žáci dokázali spolupracovat, naučili se převzít zodpovědnost za sebe a svoji práci a aby totéž respektovali u ostatních. Proto neváháme do výuky zařazovat celou řadu netradičních postupů. Například ve 4. a 5. ročníku dostaly paní učitelky k dispozici volnou hodinu, kterou mohou využít dle potřeby žáků své třídy, v 6. ročníku jsme zase zavedli povinnou výuku badatelství, jejímž cílem je učit děti vnímat přírodu jako celek. Žáky zde vedeme k tomu, aby si kladli otázky „proč?“ a hledali na ně nejen odpovědi, ale i důkazy, které by odpovědi podpořily.

Celou docházkou od 1. do 9. ročníku se pak prolíná robotika, programování a užívání současných technologií. A to zdaleka není všechno! Další oblastí, které se věnujeme, je rozvoj dětské podnikavosti. Je to příležitost podporovat u žáků kreativitu, učit je vyhledávat potřeby a nebát se příležitostí a výzev.

Jsme rádi, že jsme do výuky anglického jazyka získali rodilé mluvčí, takže máme to nejlepší zázemí pro výuku dětí nadaných na studium cizích jazyků. Ale nezapomínáme ani na děti, které potřebují při svém vzdělávání pomocnou ruku. Tu jim podává každý den tým zkušených asistentů pedagoga, speciálních pedagogů a psychologů.

Jsem rád, že se nám daří také spolupráce s řadou vzdělávacích institucí z Brna, jako například s pedagogickou fakultou, s environmentálním střediskem Lipka, se střediskem volného času Lužánky, a nyní i to, že jsme se mohli ve spolupráci s Jihomoravským centrem pro mezinárodní mobilitu zapojit do projektu podpory nadaných dětí.

A dalším naším plánem je spuštění vlastního videokanálu!

Vážení čtenáři, o všech těchto oblastech se budete postupně dozvídat podrobněji v Židlochovickém zpravodaji v příštích číslech. Doufám, že vás články o naší škole zaujmou a že je budete rádi číst.

Článek byl se souhlasem vydavatele převzat ze Židlochovického zpravodaje. Titulek byl pozměněn.